初、高中物理教材内容的比较

摘要：

现行初、高中物理教材相比较,具有从直观到抽象、从单一到复杂、从浅显到严谨、从定性到定量、从静态到动态的显著变化.即初中物理教材难度小、趣味性浓；高中物理教材重视理论上的分析推导,定量研究多.为了构建初、高中物理教学的“大教育观”,真正实现初、高中物理教学的有效衔接和学生的可持续发展,本文特以人教版义务教育课程标准实验物理教材与人教版普通高中课程标准实验物理必修和选修3系列教材为例,对初、高中物理教材的内容进行比较.

机标关键词：高中物理教材、高中物理教学、实验物理、普通高中课程标准、标准实验、义务教育课程、人教版、可持续发展、定性到定量、有效衔接、教材难度、定量研究、大教育观、初中物理、趣味性、直观、学生、推导、内容、理论

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2011-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：14-18