谈谈高三物理实验复习课的创新设计——以《温度计的设计》为例

摘要：

@@ 目前,高考物理实验试题的模式还仅仅局限于笔试的形式,考查内容包括课本中的基本实验和一些简单的、设计性的实验.因此,实验复习课也变相为”纸上谈兵”,不仅失去了实验课原有的活力和功效,也造成了高考实验题得分率很难令人满意的现状!但是由于时问限制,高三复习阶段很难安排充足的时间给学生进实验室进行具体的操作和探究,所以”纸上谈兵”的现象似乎也是迫于无奈!

机标关键词：物理实验、复习课、创新设计、温度计、高考实验题、实验试题、考查内容、基本实验、实验室、实验课、得分率、学生、形式、限制、现象、探究、时间、模式、课本、局限

所属期刊栏目：33

分类号：O551.1-4(热学与物质分子运动论)

在线出版日期：2011-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59,46