电磁感应现象探究教学案例--探究·体验·交往

摘要：

@@ 二十世纪九十年代以来,基础教育的教学观念进行着一场深刻的变革,表现在三个方面:由重知识的接受性教学向重能力的探究性教学转向、由重认知的单一性教学向重体验的多元性教学转向、由重决定的机械性教学向重互动的交往性教学转向.

机标关键词：电磁感应、教学案例、体验、教学转向、接受性教学、教学观念、基础教育、二十世纪、重知识、探究性、交往性、机械性、多元性、单一性、认知、能力、互动、变革

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13