创设物理情景,提高教学效果
@@ 高中物理教学,点多面广题如海,学生往往觉得难学,应引导学生从何入手? 笔者认为:创设物理情景,融入分析方法应是重要的一步.创设物理情景,可展现物理过程,认清物理本质,能丰富学生感性认识,培养学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、运用物理知识解决问题的能力.本文着重讨论创设物理情景进行教学的问题.
物理情景、引导学生、解决问题的能力、自学能力、物理知识、物理教学、物理过程、物理本质、思维能力、实验能力、培养学生、观察能力、感性认识、分析方法、运用
26
G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
41-42