”对流”教学过程中的现状分析与对策

摘要：

@@ 多年的教学实践表明,初三年级物理”对流”教学采用常规的教学方法,教学效果不理想.作者通过现状分析,针对存在的问题,查找了产生的原因.在现代教育思想与二期课改精神的指导下,结合自己多年的教学经验,在认真调研的基础上,开发了”对流”教学过程中的探究要素.并将它们有机地组织到教学过程中.结果表明,新的教学过程能激发学生的求知欲,能提高学生物理学习的积极性,能培养学生的物理学习兴趣,从而提高了教学效果.

机标关键词：对流、教学过程、物理学习兴趣、教学效果、培养学生、探究要素、课改精神、教育思想、教学实践、教学经验、教学方法、初三年级、求知欲、组织、理想、开发、极性、基础、调研

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29