三个难题的解法探讨

摘要：

@@ 本刊2003年第10期的<且谈初中物理量的单位表示>一文中,指出了现教材要求用符号表示物理量和单位时难分清、用”斜杠”间隔物理量和它的单位时难判别、用负指数写成连乘积的形式表示复合单位中的除(读作”每”)时难理解,给初中学生学物理带来了较大的困难,也给教师的教带来这三方面的难题.笔者在教学中有同感,为此,曾做过多种尝试力求解决它,目前认为只要处理恰当,这三方面的困难绝大多数学生是能够克服的.现拟下文.

机标关键词：物理量、量和单位、初中学生、教师的教、符号表示、单位表示、负指数、乘积的、求解、判别、教学、教材、间隔、处理

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8,17