基于"TOPCARES"的运筹学课程教学探索

摘要：

为培养出与行业需求发展相适应的高素质人才,依据管理类专业运筹学学情,基于"TOPCARES"能力体系对运筹学课程教学进行探索,包括基于"TOPCARES"能力指标支撑的教学目标、基于"TOPCARES"的突出应用型与实践性培养的教学内容、基于"TOPCARES"能力体系的线上线下混合式教学模式、与"TOPCARES"能力体系相契合的教学方法及多元化考核方式探索,以期解决传统教学方式中学生学习积极性差、实践应用能力弱等问题,提升教学效果,助力社会培养"TOPCARES"一体化优秀人才.

关键词："TOPCARES"、运筹学、学情分析、课程考核

所属期刊栏目：41

分类号：O22;G642.3(运筹学)

在线出版日期：2022-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：151-154