10.3969/j.issn.1005-152X.2021.09.024
基于"知、情、意、行"四位一体的课程思政改革与探索——以"仓储与配送管理"课程为例
为了更好发挥专业课程的思政育人功能,通过梳理国内外学者在课程思政内涵、价值、难点以及实施路径等方面的研究现状,以"仓储与配送管理"课程为例,从课程思政元素的挖掘、课程思政的实施、课程思政的反馈等方面探索课程思政教学的改革,确立了"知、情、意、行"的课程思政体系.同时,课程思政作为一项持续性工作,需要树立"思政育人"的观念,通过多方协同,形成"育人共同体".
立德树人;课程思政;"仓储与配送管理"课程;课程改革
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G642.0(高等教育)
广州市教育教学改革研究项目"高水平专业群课程思政体系的构建与实践";广州市哲学社会科学发展"十三五"规划2020年度共建课题;广州番禺职业技术学院"十三五"第三批科研项目
2021-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
135-139,153