"新文科建设"背景下"物流经济地理"教学方法探析

摘要：

《新文科建设宣言》提出"坚持知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维"等教学目标."物流经济地理"为学科交叉课程,对学生分析问题、解决问题的能力要求较高.基于"物流经济地理"现有教学难题,从梳理地理学、经济地理学与物流经济地理的关系着手,提出将地理学与经济地理学相关理论融入教学中、运用时事案例分析、展开小组讨论、推动学生"课题研究"等教学策略,以期达到"持续推动教育教学内容更新,培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力"等课程教学目标.

关键词：新文科;双万计划;物流经济地理;教学方法

所属期刊栏目：40

分类号：F250;G642.0(物资经济)

资助基金：江汉大学青年教师专项教研项目JYQ2020042

在线出版日期：2021-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：150-152,157