"互联网+"背景下高校混合式教学模式的应用及效果评价研究 ——以《物流管理》课程改革为例

摘要：

在剖析混合式教学模式内涵的基础上,以甘肃政法大学《物流管理》课程MOOC与雨课堂的教学实践为例,设计基于"MOOC+雨课堂"的混合式教学活动,实现课程内容设计柔性化、教学方法个性化、学生学习自主化;利用问卷调查及教学实验,对这一混合式教学模式的效果利用协方差分析和回归分析进行检验,并得出结论:混合式教学模式的开展对学生的学习成绩提高及学习效果的干预有显著的影响.

关键词：互联网+、混合式教学模式、效果评价

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：甘肃政法学院2018年校级教改项目"'互联网+'背景下物流管理教学模式改革研究"GZJG2018-B07

在线出版日期：2020-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：130-133,152