PBL问题的四维法设计

摘要：

为培养学生的创新精神和工程实践能力,引入PBL教学法.合适的问题设计是PBL教学法取得较好效果的基础."四维法原则"是指PBL问题的设计从课程的进度、来源的广度、知识的深度三个方面进行综合考量,同时,在教学结束后根据学生的评价度进行调整和修正,从而形成一个立体的、闭环反馈的、动态调整的PBL问题的设计体系.实践证明,通过四维法设计PBL问题,提高了学生学习的积极性、主动性和学习效率,并使学生将所学知识合理应用到工程实践中.

关键词：PBL、问题、设计

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

资助基金：上海海洋大学实验室人才建设项目B154071300009

在线出版日期：2015-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：147-148