谈热力学教材建设的"得"与"失"--读"<电动力学简明教程>前言"的响应

摘要：

@@ 1 引言
面临21世纪,为培养我国高素质物理科学人材,争取在下世纪初尽早产生诺贝尔物理奖获得者[1],物理教学的课程改革是一个关键问题,这个问题正引起我国所有教育工作者认真思考和讨论.本人从1960年起走上高等学校教学工作岗位以来,除少数几年教育不正常时期,几乎每学期都忙于教学和科研.因为教师的责任感,在国家号召下也在思索自己在教学岗位上怎样培养高素质人材.最近看了2000年第1期<物理>杂志刊登的俞允强教授"<电动力学简明教程>前言"(下文简称<前言>一文[2]以及"主编的话"与"物理教育"栏的"编者按"[3],更加促使我在这方面思索,也很高兴能找到"一个场所"与教育界同行共同讨论课程改革问题.

机标关键词：热力学、教材建设、电动力学、诺贝尔物理奖、课程改革问题、教育工作者、教学和科研、学校教学、物理教育、物理教学、素质、培养、教学岗位、工作岗位、科学人、教育界、责任、早产、教师、教程

所属期刊栏目：29

分类号：O4(物理学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：314-315