"1+X"证书制度下新工科专业"三教"改革的探索:以苏州市职业大学工业机器人专业为例

摘要：

"1+X"证书制度是深化新时代职业教育改革的一项重大举措,高职院校可以借力"1+X"证书制度的推广积极开展新工科专业的建设.介绍了苏州市职业大学工业机器人专业的发展情况,探索了在新工科专业的建设过程中以"1+X"证书制度的推广为契机通过建立"三同+三共"教学共同体、开发校企协同的新形态教学资源、开展"育训结合、课证融通"的课程教学改革等举措加快教师、教材、教法的改革.

关键词："1+X"证书制度、新工科、"三教"改革、教学共同体

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：苏州市职业大学教改课题SZDJG-21022

在线出版日期：2022-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-86,92