基于创客教育理念下的"多元统计分析"课程实践教学改革及效果评价

摘要：

"多元统计分析"课程实践教学在大数据时代面临新的机遇与挑战.于是,在"多元统计分析"课程实践教学中采取基于创客教育理念下的课程实践教学模式,以能力培养为导向,以实践的真实情境性为出发点,让学生从实际问题出发,围绕所学内容设计实践单元,使学生真实地参与、体验.同时,选取基本情况一致的2个班级分别作为实验组和对照组,对教学效果进行评价,结果显示实验组在学习成绩及课程评价肯定率方面均优于对照组.

关键词：创客教育、"多元统计分析"、实践教学、效果评价

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省教学研究项目;池州学院大规模在线开放课程示范多元统计分析;安徽省教育厅教研重点项目;安徽省课程思政教学团队微分方程及其应用课程思政教学团队;池州学院教学研究项目

在线出版日期：2022-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40