工程教育专业认证背景下"燃烧学"课程目标达成情况分析

摘要：

课程目标达成分析是国家工程教育专业认证的重要组成部分,对促进专业建设、提高教学质量也至关重要.以"燃烧学"为例,对课程目标达成进行分析,结果表明四个课程目标达成度均达到了预期效果,学生获得的专业知识和能力满足培养方案中的毕业要求.同时,对课程目标1达成度偏低和课程目标4较高的因素进行剖析,分析存在的问题.课程目标达成分析下沉到各个培养目标、毕业要求的评价模式为持续改进与教学改革提供了科学依据.

关键词：能源与动力工程;工程教育专业认证;"燃烧学";课程目标达成度

分类号：G642;TK16(高等教育)

资助基金：广东省高等教育教学改革项目;东莞理工学院校级质量工程项目;东莞理工学院校级质量工程项目;东莞理工学院课程思政示范课程建设项目;东莞理工学院-东莞市大能环保科技有限公司大学生校外实践教学基地

在线出版日期：2022-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：94-97