基于实验MOOC的混合式互动实验教学方法的分析探讨

摘要：

MOOC在高校的理论教学上有着非常突出的优势,倡导并实现了国家"互联网+教育"的行动.实验课程是高校教育的重要一环,如何实现"互联网+实验教育",是实验教师从业者探讨的方向之一.分析讨论了MOOC在实验教学上的一些可行性研究,使用MOOC替代传统实验课程的一些环节如课前预习和课后结果反馈等,能够收到更好的实验效果.同时也分析了实验MOOC的不足,勉励同行从业者一起探讨改革方向和方法.

关键词：教学反馈;实验教学;教学改革;混合式教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南方科技大学教育教学研究、改革项目"基于《材科基础实验MOOC》混合式互动实验教学方法的分析研究";"基于虚拟仿真实验的生物材料实验混合式教学模式建设";"材料科学与工程专业在线开放实验教学体系建设";"广东省高校教学质量工程教学团队建设"

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：149-150