三全育人视域下基于OBE导向的工科课程思政一体化研究与实践 ——以"高级语言程序设计(C语言)"课程为例

摘要：

在新的教育形势下,全面推进课程思政是高校课程教学改革的客观需求,也是贯彻落实立德树人根本任务的重要体现.从现阶段工科课程思政面临的问题提出研究的目标,并以"高级语言程序设计(C语言)"课程为案例阐述具体实践的方法,尝试为高校积极推进工科课程思政改革提供参考借鉴.

关键词：三全育人;OBE;课程思政;显隐结合

分类号：G642(高等教育)

资助基金：陕西省教育教学改革研究项目重点攻关学会专项"新时代高校一流教师教育教学发展体系研究——以陕西高水平大学为例";西安邮电大学2020年度校级"课程思政"教学改革研究专项项目教学改革项目;2019年西安邮电大学校级教学改革项目"AI时代高校计算机类专业赋能教育新模式的研究;实践""基于学本评价的混合课堂教学效果实证及提升研究"

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-90,92