基于Logistic的大学生网课学习效果影响因素分析

摘要：

以贵州师范学院大学生为研究对象,通过线上问卷调查系统获取样本数据,基于运用多元有序Logistic回归方法对新冠疫情下大学生网课学习效果影响因素进行实证分析.研究发现,性别、学习环境安静程度、注意力集中程度、学习平台整体上使用流畅程度、学习平台功能健全程度等13个因素对大学生网课学习效果有显著影响.在此基础上提出相应的对策与建议.

关键词：网课;学习效果;Logistic;多元回归

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2020年贵州省大学生创新创业训练计划项目"新冠疫情下基于Logistic的大学生网课学习效果影响因素分析研究;贵州师范学院一流大学建设一流平台项目"大学生创新创业训练计划项目管理系统";贵州省省级重点学科"计算机科学与技术";贵州省省级重点支持学科"计算机应用技术";贵州师范学院大学生互联网+创新创业训练中心;贵州省2018年第三批省级服务业发展引导资金项目

在线出版日期：2021-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21