基于SPOC的混合式教学模式研究及应用——以"电路分析"课程为例

摘要：

以MOOC资源与教学改革为切入点,尝试构建基于SPOC的线上线下混合式教学模式,将此教学模式运用在盐城工学院大二"电路分析"课程中进行实践研究.从在线教学设计、课堂教学设计、学习考核体系和效果四个方面进行分析,重点对课前预习、课中教学和课后巩固环节展开论述,探索该模式对教学的各方面影响,为高校教学改革提供参考.

关键词：SPOC;电路分析;混合式教学;线上教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年盐城工学院教育教改研究专项立项课题编号:JYKT2019B033

在线出版日期：2021-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：175-178