10.15913/j.cnki.kjycx.2021.16.078
基于SPOC的混合式教学模式研究及应用——以"电路分析"课程为例
以MOOC资源与教学改革为切入点,尝试构建基于SPOC的线上线下混合式教学模式,将此教学模式运用在盐城工学院大二"电路分析"课程中进行实践研究.从在线教学设计、课堂教学设计、学习考核体系和效果四个方面进行分析,重点对课前预习、课中教学和课后巩固环节展开论述,探索该模式对教学的各方面影响,为高校教学改革提供参考.
SPOC;电路分析;混合式教学;线上教学
G642(高等教育)
2019年盐城工学院教育教改研究专项立项课题编号:JYKT2019B033
2021-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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