基于学生行为数据的程序设计类课程过程性评价体系研究

摘要：

信息化技术的发展,给教育教学改革的深化提供了更多的可能性.以程序设计类课程为基础,提出了使用云计算技术统一部署编程开发环境,来采集学生行为数据.将采集的数据作为过程性评价的依据,探究过程性评价体系的构建原则与方法,以改进过程性评价的方式.改进的过程性评价方式,能在提升学生专业技术能力的同时,提高学生的综合素质,改善教师的教学效果,促进师生的共同进步.

关键词：学生行为数据;程序设计类课程;过程性评价;教育教学改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年江苏省高等教育教学改革研究课题"课堂行为大数据体系建设与评价模型研究";2019年度常州大学高职教育研究院课题"面向时间序列课堂行为数据的评价模型研究";2019年常州信息职业技术学院高等职业教育教学改革课题"基于课堂学生行为数据的教学评价指标体系研究"

在线出版日期：2021-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13