基于网络学习平台的高职院校学生公共课学习意愿实证研究

摘要：

在已有实践基础上,采用技术采纳与整合理论模型(UTAUT),通过实证研究,调查影响学生使用公共课网络学习平台意愿的因素.目的是在学习中将学生的注意力吸引到网络学习平台,获得更多的知识,便于教师加强与学生的互动,提高网络学习的有效性.通过Smart-PLS对路径模型进行估计后,根据相关指标对测量模型和结构模型结果进行综合评价.结果 显示,绩效期望、社会影响和态度对行为意向有显著影响,努力期望、促成因素与性别对使用行为意向影响不显著.根据研究结论,对高职院校教师网络平台课程建设提出建议.

关键词：网络学习平台、学习意愿、UTAUT、PLS-SEM

分类号：G642(高等教育)

资助基金：高职院校项目3002019019

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42