新工科视野下电气专业课程可视化关联性研究

摘要：

新工科建设对传统电气专业课程建设提出新挑战.针对当前电气专业课程之间联系复杂,导致课程调整完善困难的问题,提出利用思维导图模式分析各课程之间的连接梯度,使其关联表现图形化、可视化.并通过对其可视化结果进一步分析,为教学决策、课程改革、成绩预警提供科学依据.从而灵活地根据学科发展和人才培养需要,实现课程设置的不断优化迭代,更好地服务于新型工科人才培养.

关键词：课程关联性、新工科、电气专业、可视化

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2019年南通大学教学改革研究课题;江苏省大学生创新训练计划省级一般项目

在线出版日期：2021-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-60,65