德国行动导向教学法在机电系统认知教学中的实践与探索

摘要：

针对职业教育的特点,讨论了如何在机电系统认知教学中应用行动导向教学法.以"传送分拣装置"为例,通过能量、信息、物质三个方面进行描述,完成了机电系统从"实物"到"纸面"的转换,为高职院校教师提供了一种新的教学思路,对开发学生的职业能力奠定了良好基础.

关键词：行动导向、机电系统、职业教育、认知教学

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2019浙江省教育厅一般科研项目编号:Y201942764

在线出版日期：2021-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：126-127,132