10.15913/j.cnki.kjycx.2020.24.046
德国行动导向教学法在机电系统认知教学中的实践与探索
针对职业教育的特点,讨论了如何在机电系统认知教学中应用行动导向教学法.以"传送分拣装置"为例,通过能量、信息、物质三个方面进行描述,完成了机电系统从"实物"到"纸面"的转换,为高职院校教师提供了一种新的教学思路,对开发学生的职业能力奠定了良好基础.
行动导向、机电系统、职业教育、认知教学
G712(职业技术教育)
2019浙江省教育厅一般科研项目编号:Y201942764
2021-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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