多学科交叉融合人才培养模式探究 ——以医疗设备应用技术专业为例

摘要：

医疗设备应用技术专业是典型的多学科(文、理、工、医)交叉融合专业,在新工科建设背景下,天津职业大学医疗设备应用技术专业结合国际先进教育理念,探究出一种"四体系持续支撑"多学科交叉融合的人才培养模式,包括基于成果导向的多学科交叉融合特色课程体系,以及3个人才培养保障体系——教学成效及毕业生培养质量评价体系、具有多学科交叉融合特色的师资队伍建设体系、跨学科跨专业校企多元合作新体系,期望对其他类似多学科交叉融合专业能够提供有益的借鉴.

关键词：成果导向、高等职业教育、多学科交叉融合、新工科

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题2018年度工程教育专项一般课题"多学科交叉融合的高职院校人才培养模式研究;实践——以'医疗设备应用技术专业'为例"高学会〔2018〕168号;"十三五"天津职业大学教育教学改革研究项目"基于成果导向国际教育理念下的高职人才培养质量第三方评价体系的研究;实践"

在线出版日期：2020-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88