10.15913/j.cnki.kjycx.2019.06.148
PBL教学法在RPD教学中的应用
为探讨PBL教学法在可摘局部义齿(RPD)教学中的效果,选取菏泽医学专科学校大学二年级口腔医学专业学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组.其中实验组采用PBL教学法,对照组采用传统课堂授课的方法.采用理论考试成绩和问卷调查进行效果评价.结果表明,实验组(PBL教学法)理论成绩明显高于对照组(传统教学法),且更受欢迎.PBL教学法使学生的学习积极性明显提升,与传统教学方法相比,PBL教学法能带来更好的学习效果.
PBL教学法、可摘局部义齿、教学方法、学习效果
R-4
2019-05-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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