Moodle平台师生访问行为日志统计与挖掘研究

摘要：

信息技术的快速发展催生了网络教学平台的不断涌现，其中Moodle平台因其开源特征被认为是当前构建MOOC (大规模开放在线课程)的有力平台之一。网络课程教学的有效开展使得Moodle系统日志表中存储了大量的师生访问行为数据，有效的日志统计挖掘有助于发现大量数据背后潜在的访问规律。通过统计分析、数据挖掘等技术实现了对日志数据的深入研究，并针对分析结果提出了Moodle课程使用中存在的问题及相应的改进意见，不仅有助于理解师生在Moo-dle平台的课程访问学习规律，而且能为Moodle课程的教学评价提供有价值的参考建议，有助于后期Moodle课程自动评价系统的研究。

关键词：Moodle、统计分析、数据挖掘、聚类

所属期刊栏目：26

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：浙江省2015年度高等教育教学改革项目jg2015249;浙江省2015年度省教育技术研究规划课题JA021

在线出版日期：2016-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：168-171