自我价值论对学困生帮扶的启示和应用
目前在高校学生管理工作中,学困生帮扶是一项投入大收效微的工作.一部分学生进入大学后,因为各种各样的原因,渐渐落后于同年级学生,很难或者不能达到大学所在专业教学计划的基本要求,最终导致延长学习年限、休学、退学、肄业等.本文从心理学自我价值理论出发,对学困生动机丧失的成因和帮扶进行分析,并以网络游戏成瘾者为例,探讨自我价值理论对学困生帮扶的启示和应用.
学困生、动机丧失、自我价值
G633.3(中等教育)
2016-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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