浅析马克思主义人学指导下的德育

摘要：

当前的“德育人”被“异化”,迫切要求“真正人”的回归.本文分析了马克思主义入学中的人是“工具性与目的性的存在、关系性的存在、生成性的存在及整合性的存在”,并以此为指导思想,探索性地指出入本德育在实施的过程中必须坚持人是工具价值和目的价值的统一主体性,坚持开放性原则,坚持发展性原则,坚持全面性原则.

关键词：马克思主义人学、人本、人本德育

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：本文系黄冈师范学院党建与大学生思想政治教育专项课题“初探新媒体时代地方高校大学生思想政治教育的开展”项目编号:2014029803的阶段性研究成果.

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：183-186