民办高校教育管理“三位一体”新型人才培养模式的探索与实践

摘要：

“三位一体”人才培养模式的研究坚持以人为本,在充分尊重学生个性、充分顺应学生心理、充分服务学生发展的基础上,通过对学生知识、能力、素质的立体多元的帮扶性训练,从而达到专业知识、思想教育、审美体验、实际技能综合培训的目的.“三位一体”人才培养理念不仅从学生的角度出发,而且考虑了教师的创新能力以及辅导员与班主任的工作新思路,根据幸福心理学理论,加强教师队伍的职业核心能力培养,提高辅导员与班主任的工作能力,在育人工作中能感受到幸福并时刻传递幸福.

关键词：教育管理、“三位一体”、新型人才、培养模式

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：本文系2014江西省高校人文社会科学研究项目“民办高校教育管理‘三位一体’新型人才培养模式的探索与实践”项目编号:JC1401的阶段性研究成果.

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：177-179