身体活动对儿童基础动作技能发展干预效果的Meta分析

摘要：

目的:使用meta分析的方法探讨身体活动对儿童基础动作技能干预效果的关系.方法:依据PRISMA 原则,检索知网、万方、维普、PubMed、web of science、Embase、Cochrane Library 等数据库,对纳入的17篇中英文文献、27项研究,2 030名实验参与者,使用Revman 5.4软件进行meta分析,并设置年龄、身体活动方式、活动时长、活动频率、单次运动量5个调节变量进行亚组分析.结果:(1)身体活动对移动动作(SMD=1.19,95％CI:0.97,1.41,P＜0.000 01)、操作动作(SMD=1.49,95％CI:1.12,1.87,P＜0.000 01)、粗大动作总分(SMD=1.72,95％CI:1.33,2.12,P＜0.00001)都具有积极影响.(2)亚组分析结果显示,动作发展受到身体活动参与者的年龄、身体活动方式、活动干预时长、活动干预频率及单次运动量的影响.结论:(1)身体活动对儿童的粗大动作发展,包括移动动作和操作动作都具有积极的影响;(2)身体活动能促进3～6岁儿童的动作发展,4～5岁年龄段有最显著成效;(3)体育项目类身活动和系统性身体活动均能促进儿童粗大动作的发展,但体育项目类身体活动效益最佳,游戏类身体活动效应不显著.(4)身体活动每周2-3次,每次40～50 min,持续时间在8～12周的身体活动方案能有效促进儿童的基础动作技能的发展.

关键词：身体活动、儿童、基础动作技能、Meta分析

所属期刊栏目：37

分类号：G804.22(体育理论)

资助基金：国家自然科学基金;运动与脑科学湖北高校优势特色学科群

在线出版日期：2023-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：62-69