专业认证下体育教育专业课程思政建设:理论逻辑、现实审视与策略因应

摘要：

采用文献资料调研等方法,基于师范类专业认证视角对体育教育专业课程思政建设的理论与现实问题进行研究.认为:体育教育专业课程思政建设是跨学科整合式的教学改革,要实现"术道融合"育人的目标,并需专业教师、专业课程与课堂教学三方联动.体育教育专业课程思政建设尚存课程思政目标达成性不足,思政育人价值彰显不充分;课堂教学思政融入生本性乏力,思政融入与育人方式亟待改善;专业教师思政育人支撑性不够,课程思政实施效果有待提升;课程思政评价生成性缺失,思政效果评价机制尚待完善等现实困境.提出:遵循"产出导向"理念,构建可达成的体育教育专业课程思政目标体系;秉承"学生中心"理念,优化体育教育专业课程思政教学内容与方法;落实"立德树人"任务,增强体育教育专业教师思政育人意识与能力;倡导"持续改进"理念,不断完善体育教育专业课程思政评价环节等应对策略.

关键词：师范类专业认证、体育教育专业、课程思政

所属期刊栏目：56

分类号：G80-05(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金;湖北高校省级教学改革研究项目;华中师范大学青年学术创新团队项目

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：45-53