从认识到实践:高校体育教师课程思政教学问题聚焦与消解策略

摘要：

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对高校体育教师课程思政教学现状进行研究.结果表明:当前,高校体育教师课程思政教学主要存在认识之疑、价值之惑、实践之难,分析其原因主要有宏观、中观与微观三个层面.由此提出通过认识重建、价值重构、实践重理的方式澄清高校体育教师课程思政教学面临的问题,并建议高校体育教师可以通过:夯实理论基础,提升体育课程思政教学的学理性;掌握融通方法,增强体育课程思政教学的实效性;积极实践反思,强化体育课程思政教学的针对性;不断研究创新,拓展体育课程思政教学的指向性四大策略来消解所面临的问题.

关键词：体育课程思政、高校体育教师、认识重建、价值重构、实践重理

所属期刊栏目：56

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金;华东师范大学课程思政研究中心课题

在线出版日期：2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：5-12,38