10.3969/j.issn.1000-520X.2020.08.009
新中国成立70年来体育教育专业人才培养的演变与特征分析
研究新中国成立70年来体育教育专业人才培养特征与演变规律,是呈现体育教育专业发展历史的需要,是推动体育教育专业发展和改革的一项基础性工程.采用文献资料法、历史法、专家访谈法和逻辑分析法,对体育教育专业发展规模、专业定位、培养方案、课程设置、教学模式等方面开展研究,结果表明:新中国成立70年来,体育教育专业经历了学习与移植、探索与挫折、混乱与恢复、开放与改革、提速与跨越、实践与创新的演变过程.表现出专业规模不断扩大、培养目标由单一向多元发展、课程设置逐渐模块化和弹性化、选修课和实践课学时逐步增加、总学分缓慢降低、人才培养模式多样、教学方法不断更新等特征.这些演变是基于国际国内的政治、经济、文化和科技发展的历史缘由.当下,专业认证已全面铺开,坚持“一流专业”建设是培养卓越体育教师的根与本.
体育教育专业、人才培养、培养特征、演变规律
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G807.4(体育理论)
教育部人文社会科学规划基金项目;湖北省教育厅人文社会科学重点项目
2020-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
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