中美基础教育课外体育活动的比较研究

摘要：

运用文献资料法、访谈法、比较分析法和逻辑法,对中美基础教育课外体育活动的价值取向、政策文件、组织管理、场地设施、运动时间及实施效果进行梳理、分析和比较,从中得出以下启示:要坚持课外体育活动健身育人的价值;学校体育政策要向课外体育活动倾斜,并注重政策的落实;构建课外体育活动的三级体系,促进家校社三方联动;加快社区体育建设,引导体育消费升级;布置体育作业,保证课外运动时间;立足实际问题,让学生从课外体育活动中受益.以邻为镜比较优劣得失,但不能生搬硬套,要从传统体育文化中吸收养分,促进青少年身心健康,促进我国课外体育活动改革与发展.

关键词：学校体育、课外体育活动、基础教育、核心素养、比较研究、美国、中国

所属期刊栏目：53

分类号：G80.45(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金重大招标项目16ZDA228;国家社会科学基金青年项目16CTY013;上海市晨光人才计划项目16CG28

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74