运动教育模式的国际研究热点述评

摘要：

对近年来关于SEM的国际文献进行梳理,得出SEM鼓励不同运动水平的学生以不同角色参与真实、丰富的比赛,体验运动乐趣、成功;教学活动以学生为中心,教师为主导,为学生提供自主发展的时空;利于学生体育学习兴趣与动机的激发、运动参与态度、体能和技战术掌握、组织和社会能力等的发展.对我国学校体育教学提出启示:借鉴SEM的成功经验,构建本土化的体育教学模式;创设真实、丰富的比赛情景,给学生搭建自主发展的舞台;加强理论研究与实践问题结合,促进学校体育发展.

关键词：学校体育、教育、SEM、全面发展、团队、乐趣、运动动机、运动参与、归属感

所属期刊栏目：51

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社科基金教育学重点项目ALA150010

在线出版日期：2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：93-100