孤独症儿童融合体育教育成效之个案研究

摘要：

以一名随班就读的小学孤独症儿童为案例实施融合体育教育,从个案的优势和兴趣出发,通过环境创设、通用设计、特教技术、帮助支持、个别化训练等方面构架融合支持系统,采用A-B-A实验设计,以融合体育教学为自变量,以社会交往成效为因变量.结果表明:有计划、有组织地进行融合体育教育能有效地促进孤独症学生参与集体活动,增进其主动沟通行为,稳定情绪,改善问题行为,提高社会交往及社会适应能力.

关键词：融合教育、孤独症、体育、融合体育教育、个案研究、社会适应

所属期刊栏目：50

分类号：G804.81;G807(体育理论)

资助基金：国家社科基金项目14BTY053;湖南省教育科学规划课题XJK014BTW018;湖南省教育厅高等学校科学研究项目14C0037

在线出版日期：2017-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：96-100