中美特殊体育教师培养模式比较研究

摘要：

在探讨中美两国特殊体育教师培养的起源与发展的基础上,对两国特殊体育教师的培养模式进行了比较.研究认为美国特殊体育教师专业化培养较早,其主要特征体现在:培养目标明确化、培养方式多元化、课程体系专业化、培养层次一体化、资格认证制度化、质量保障标准化等方面;我国特殊体育教师培养起步较晚,学科归属仍徘徊在体育教育和特殊教育之间,存在培养目标不定、培养层次不高、资格准入不严等问题.

关键词：特殊教育、体育教师、培养模式、中国、美国、比较研究

所属期刊栏目：50

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社科基金青年项目14CTY020;国家社科基金重大招标项目11&ZD150

在线出版日期：2016-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：76-81,86