融合体育课程的内涵解析:基于学科与生活的视角

摘要：

学科与生活是课程理论与实践的两大重要向度,两者在对立中走向融合、矛盾中走向统一是课程发展的必然选择和趋势.基于学科向度和生活向度的二维视角,论文运用文献资料法、逻辑分析法从外在理论支持、内在学理分析和内涵基点三个层面对融合体育课程的内涵进行了解析.研究认为,人的全面发展理论、融合课程理论和人本课程理论是融合体育课程的外在理论支撑;体育课程的本质属性、知识特性、价值观是融合体育课程的内在学理依据;融合体育课程的内涵基点是视域融合、价值整合和目标契合的统一.

关键词：体育课程、融合体育课程、学科向度、生活向度

所属期刊栏目：50

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：江西省社会科学研究“十二五”规划项目14TY08;江西省教育科学“十二五”规划课题13YB010

在线出版日期：2016-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：89-94