美国大学体育俱乐部教学模式的特征及启示——以布莱恩特大学为例

摘要：

分析美国布莱恩特大学体育俱乐部教学模式,发现布莱恩特大学体育俱乐部教学模式具有较强的社会性、多向性、智能化、个性化的特点.针对我国大学体育俱乐部教学“边缘化”的困境、理论基础薄弱,缺乏具有创新的实践、俱乐部教学模式面临“竞技化”和“娱乐化”的选择等问题,提出设计适合我国特点的“实用型”体育俱乐部教学模式,以此健全俱乐部管理体制、通过动商培养学生的综合素质、突出理论和与实践的结合.

关键词：美国、布莱恩特大学、体育俱乐部、竞技化、娱乐化、教学模式、学校体育

所属期刊栏目：50

分类号：G64;G80

资助基金：上海市教委学校体育课题HJTY-2014-C02

在线出版日期：2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：90-94,100