对《体育与健康课程标准》中若干问题的批判性反思

摘要：

始于2001年的《体育与健康课程标准》已历时15年,期间发挥了积极作用,取得了巨大的成就,但问题和不足同样值得深究.因此,就体育与健康课程基本理念的哲学基础、体育与健康课程的关系、目标如何统领内容、各学段课程内容衔接的脱节、教学方法实施原则的缺失、学习评价的“不易”操作性等问题进行了批判性反思,旨在使《体育与健康课程标准》不断趋于完善和提高.

关键词：体育与健康课程、课程目标、教学方法、学习评价、课程改革

所属期刊栏目：50

分类号：G807.0(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金项目11BTY032

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80