10.3969/j.issn.1000-520X.2015.01.013
突破重复:超循环视野下的体育教学创造性
重复是传统体育教学所信赖的主要理念,从教学目的到教学方法,再到教学组织形式和教学内容,莫不如此.重复不能带来体育教学中的创造性,它将体育教学引入到死气沉沉的境地.而超循环则意味着开放式、发展性的相互联结机制,在体育教学各个层面上建立起超循环,充分利用多重性的拟种与突变,将是突破重复理念,产生体育教学创造性的必要途径.
体育教学、超循环、教学创造性
49
G807.0(体育理论)
国家社会科学基金项目09CTY002;国家体育总局体育社会科学研究项目2031SS4062
2015-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
67-72