情绪调节教学模式在游泳教学中的实验研究

摘要：

情绪调节教学模式与体育教学相交已久,但始终未曾真正相互融合渗透.源于体育项目包罗甚广、分门别类、各具特点.寻求最佳突破口才能直抵靶心.游泳教学是极具特色的体育教学项目,求生与求技好似孪生,共存于始终.本文以前人的研究为根基,本着创新思维、积极拓展的思想,积极探索在游泳中引入情绪调节教学的应用模式并验证其教学效果.结果证明该模式可优化游泳教学方法,防止和消除学生对学习游泳的心理障碍,在提高教学效果的同时对大学生心理问题进行有效疏导,助其踏上终生体育之途.

关键词：游泳教学、情绪调节、实验研究

所属期刊栏目：48

分类号：G804.8(体育理论)

资助基金：湖北省教育厅教育科学规划项目2011B04;湖北省教育厅教育科学研究重点项目D20123301

在线出版日期：2014-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70