体育教师专业发展的生态转向:理论阐释与路径选择

摘要：

教育生态观为生态化体育教师专业发展模式提供了理论基础,基础教育体育课程改革为生态化体育教师专业发展模式提供了现实基础.生态取向是体育教师专业发展范式上的突破与超越.基于内生态与类生态两个层面提出了体育教师专业发展走向生态化的思路与策略:确立积极的自我意象,增强体育教师职业认同感;改善教师文化素质,提升体育教师文化品位;形成反思的文化品格,促进体育教师自我更新;建设和谐的教师文化,培植体育教师专业成长的适宜土壤;统整多元教育资源,提高体育教师教育实效;实施多元主体评价,引领体育教师全面发展等.

关键词：体育教师专业发展、生态转向、理论内涵、路径选择

所属期刊栏目：46

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：2011年度国家社科重大招标课题11&ZD150;2011年广东省社科基金项目GD11CTY01

在线出版日期：2013-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87