体育自主学习影响学习不同项群大学生体质健康的实验研究

摘要：

为了提高大学生的体质健康水平,运用教学实验法和数理统计法等研究方法,揭示不同的体育学习方式影响学习不同项群大学生体质健康的规律.实验结果表明:自主学习方式比传统学习方式的学习效果好,能够有效提高大学生的体质健康水平；学习方式与项群之间存在交互作用,传统学习方式影响学习不同项群的大学生体质健康没有显著性差异.自主学习方式影响学习不同项群的大学生体质健康效果不一样,其中,技能主导类表现难美性项群要优于隔网对抗性项群和同场对抗性项群,隔网对抗性项群又显著高于同场对抗性项群,并且不同项群之间具有显著性差异.在对实验结果进行分析与讨论的基础上,从学校体育的角度提出有效改善我国大学生体质健康的对策与建议.

关键词：自主学习、大学生、体育学习方式、项群、体质健康

所属期刊栏目：46

分类号：G804.49(体育理论)

资助基金：2010年度国家社科基金项目教育学CLA100178

在线出版日期：2012-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100