中、美、英、澳高校体育专业与课程设置的对比分析

摘要：

运用文献资料法、逻辑分析法和比较分析法,分析中美英澳4国的体育专业设置、培养目标、课程设置.结论显示:1)美、英、澳三国很少有专门的体育院校,一般将体育专业设置在综合院校里.中国体育专业主要设置在专门的体育院校和综合性大学两类中,两种类型互为补充.2)中国在体育专业设置上具有领域更广泛、专业方向更多的特征,但易造成专业培养目标不明确、培养规格不清楚.而美、英、澳国家的体育专业设置更加具体、细化.3)在培养目标方面,与美、澳相比中国侧重表述培养的人才的“结果”,而国外人才培养“结果与过程”并重,对体育教师培养的类型比较具体,突出更强的针对性.4)体育课程设置,与美、英、澳相比,中国较重视思想政治课程.中国健康课程的开设仅限于体育专业,而美、英、澳国家的健康课程设置更加具体,涵盖面较广.5)与美、英两国相比,中国重视专业技术课程,课程设置体现了“一专多能”.6)中、美、澳三国没有特殊教育课程,忽视了儿童和残疾人的体育锻炼需求.而英国专门开设特殊教育课程,对儿童和残疾人体育予以一定的重视.

关键词：中国、美国、英国、澳大利亚、体育专业、课程设置

所属期刊栏目：45

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：河南省高校青年骨干教师资助基金项目河南省教高[2008]755号

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80