10.3969/j.issn.1000-520X.2011.08.009
拓展训练教学对大学生心理健康和班级凝聚力促进效应的实证研究
以184名大学生为实验对象,采用拓展训练教学进行16周的实验处理,检验拓展训练教学对大学生心理健康和班级凝聚力的促进效应.结果显示,拓展训练可以有效促进大学生的心理健康水平和班级凝聚力,在影响效应上存在显著性别差异,对女生的影响效应显著高于男生.因此,拓展训练教学是一种可以有效促进大学生心理健康和班级凝聚力的手段.
拓展训练、大学生、心理健康、班级凝聚力
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G804.8(体育理论)
河南省教育厅2010年度人文社会科学研究项目2010-ZX-266
2012-02-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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