反馈教学模式在散打教学中的构建与实证

摘要：

传统散打教学模式是以某一动作技能为教学主线,实践证明该教学模式虽有一定的教学效率,但易随"注入式教学"而产生相应弊端,不利于学生全面评价体系的建立.通过专家访谈法、对比试验和数理统计法等对反馈教学模式在武术散打教学中的应用进行研究,结果表明,以教师为主导、学生为主体的反馈教学模式是教与学组合互动的辩证统一的系统模式,能有效提高教学水平、达成教学目标、完成教学任务.

关键词：散打、教学、教学模式、反馈教学、教学法

所属期刊栏目：44

分类号：G852.4(武术及民族形式体育)

资助基金：湖北省教育厅人文社科重点研究项目2008d108

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100