10.3969/j.issn.1000-520X.2009.11.017
应用表象训练对分立运动技能学习与保持的实验研究——以背向滑步推铅球和挺身式跳远为例
将表象训练运用于田径分立运动技能教学实践中,结果表明:在田径分立运动技能的教学中,运用表象训练可以促进运动技能的形成与保持,提高教学质量与效果;可最大限度地发挥学生的主观能动性,调动学生的学习兴趣,激发有效的学习动机;可以缓解学生的状态焦虑水平,增强自信心,有利于学生在技能表现中充分发挥自己的表象能力.
表象训练、分立运动技能、技能保持
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G804.86(体育理论)
2010-01-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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