10.3969/j.issn.1000-520X.2008.03.019
大学体育课程校本教材建设的理论与实践
校本体育课程开发的基本价值取向可分两类:一类是合于人性、造就全人,以人格完善和人的发展为目的的课程价值观;二是以"有用性"、满足学生的某种需要为目的的价值观.教材建设要体现有利于学生自我学习的要求,内容选择要摒弃过多重复内容,在体现时代性的基础上,加入部分民族化、地域化的内容.
高等学校、体育课程、校本教材
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G807.4(体育理论)
2008-06-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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