高校武术教学"分组讨论-掌握学习"模式的实验研究

摘要：

针对武术套路教学技术动作复杂、难点多、要求高,学生难以掌握及现在教学班人数较多,不便于个别施教等实际问题,对"掌握学习"模式进行了系统改良,建立了"分组讨论-掌握学习"教学模式.经过历时1年的两次实验研究,结果表明,该教学模式不仅能够最大限度地提高学生的武术套路技术水平,使得其动作技术更趋精细化,同时也提高了学生分析问题、解决问题的能力,使得教师的引导作用和学生的主体作用得到了充分的体现.

关键词：高等学校、武术课堂教学、分组-讨论掌握学习模式、实验研究

所属期刊栏目：41

分类号：G852(武术及民族形式体育)

资助基金：国家体育总局武术运动管理中心资助项目WSH2006D4

在线出版日期：2008-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81